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Wissenschaftliche Untersuchung des TAS an einem sächsischen Berufsschulzentrum

von Julia Kirsten (TU Dresden) | Aug. 31, 2023 | Entwicklung

Zur Überprüfung der Unterstützungsmöglichkeiten selbstregulierten Lernens mithilfe des an der TU Dresden konzipierten und umgesetzten tutoriellen Assistenzsystems (TAS) wurde an einem sächsischen Berufsschulzentrum am 27. Juni 2023 eine Evaluation...

Umsetzung einer grafischen Wissensstruktur im LMS ILIAS

von Tommy Kubica (TU Dresden) | Apr. 4, 2023 | Entwicklung

Im Blogbeitrag zur „Umsetzung eines tutoriellen Assistenzsystems (TAS) in VerDatAs“ wurde ein Dashboard mit grafischer Wissensstruktur als wichtige Komponente motiviert, da diese nicht nur als zentrale Steuerkomponente des TAS dient, indem sowohl eine freie Navigation...

vimotion wird auf Basis von Learning Locker einen Learning Record Store Cluster aufbauen

von Kevin Pulfermuller (vimotion GmbH) | März 7, 2023 | Entwicklung

Studien einer realistischen Lernumgebung belegen, dass innerhalb von 30 Minuten 400.000 Statements einer Person in den Learning Locker geschrieben werden können. Das bedeutet, dass jede Person ca. 222 Statements pro Sekunde schreibt. Deshalb erwarten wir, bei einem...

Die Server-Umgebung für das VerDatAs Projekt

von Kevin Pulfermuller (vimotion GmbH) | Nov. 7, 2022 | Entwicklung

Die vimotion GmbH leitet das Projekt VerDatAs und stellt hierfür die Server-Umgebung zur Verfügung. Dabei handelt es sich um ein hochverfügbares System, bestehend aus 5 Nodes, mit jeweils 256 Prozessorkernen und je 1 TB RAM, die über 4 x 100 Gbit Glasfaser mit den...

Umsetzung eines tutoriellen Assistenzsystems in VerDatAs

von Tommy Kubica (TU Dresden) | Okt. 28, 2022 | Entwicklung

Konzeption des TAS aus lernpsychologischer Sicht Die übergeordnete Aufgabe des TAS ist die Herstellung einer adaptiven Passung zwischen sich stetig verändernden individuellen Lernvoraussetzungen seiner Nutzer und den aktuellen beruflichen Qualifikationsanforderungen...

Recent Posts

  • Vom Konzept zur Praxis – Integration in Digitalen Weiterbildungscampus (vimotion)
  • Abschlussphase des Projektes in der Psychologie des Lehrens und Lernens der TU Dresden
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Das Projekt „VerDatAs – Vernetzte und Datengestützte Assistenz für die berufliche Bildung“ wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung im Rahmen der Ausschreibung „INVITE – Innovationswettbewerb Digitale Plattform berufliche Weiterbildung“.