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Wissenschaftliche Untersuchung des TAS an einem sächsischen Berufsschulzentrum
Zur Überprüfung der Unterstützungsmöglichkeiten selbstregulierten Lernens mithilfe des an der TU Dresden konzipierten und umgesetzten tutoriellen Assistenzsystems (TAS) wurde an einem sächsischen Berufsschulzentrum am 27. Juni 2023 eine Evaluation durchgeführt. Hauptziel war es, zu untersuchen, ob Empfehlungen einer digitalen Assistenz im Lernprozess von Lernenden beachtet werden und welche Rolle Bedienbarkeit, Design und eingeschätzte Nützlichkeit des TAS…
